Foz de Iguazú, 24 de mayo de 2012

Carta de la comisión de los representantes estudiantiles del PPI

La comisión de los representantes estudiantiles del PPI y estudiantes presentes en la referida fecha, vienen por medio de esta declarar que decide no participar del Seminario del Proyecto Pedagógico Institucional de la UNILA. Dado esto, decidimos que: 
Teniendo en cuenta todos los acontecimientos que ocurrieron en los últimos días, la discusión del Proyecto Pedagógico Institucional se mostró inviable debido a emergencias de otras demandas.
Consideramos que el seminario propuesto posee un carácter excluyente. Esto puede ser observado, por ejemplo, en el texto base para la discusión del seminario, el cual fue divulgado en lengua española solamente horas antes del evento. Además de eso, el horario excluye a los estudiantes que trabajan porque ocurre en un horario comercial.
La organización del seminario no propuso actividades inclusivas para el esclarecimiento y discusión de ésta que es una de las partes más importantes de la construcción de la UNILA. Por ello, concordamos en hacer una jornada de trabajo para deliberar sobre todas las demandas, antes de entrar en discusión del Proyecto Pedagógico.
Por último cabe resaltar la imposibilidad de agotar el tema en a penas dos días de debate.

Atentamente,

Comisión de los representantes y los estudiantes presentes del PPI.










Foz do Iguaçu, 24 de maio de 2012.

Carta da Comissão dos representantes estudantis do PPI

A comissão dos representantes estudantis do PPI e estudantes presentes na data referida, vem por meio desta declarar que decide não participar do Seminário do Projeto Pedagógico Institucional da UNILA. Dado isto acordamos que:
Tendo em vista todos os acontecimentos ocorridos nos últimos dias, a discussão do Projeto Pedagógico mostrou-se inviável devido a emergência de outras demandas.
Consideramos que o seminário proposto possui caráter excludente. Isto pode ser observado, por exemplo, no texto base para a discussão do seminário, o qual foi divulgado em língua espanhola poucas horas antes do evento. Além disso, o horário exclui os estudantes que trabalham, porque ocorre em um período comercial.
A organização do Seminário não propôs atividades inclusivas para o esclarecimento e discussão desta que é uma das partes mais importantes da construção da UNILA. Assim, concordamos em fazer uma Jornada de trabalho para deliberar sobre todas as demandas antes de entrar em discussão do Projeto Pedagógico.
Por último, cabe ressaltar a impossibilidade do esgotamento do tema em apenas dois dias de debate.

Atenciosamente,

Comissão dos representantes estudantis e estudantes presentes do PPI.

Carta Aberta

Carta Aberta

 Latinoamérica, 16 de mayo de 2012

Nosotros, estudiantes de la UNILA, redactamos esta carta para informarle a la comunidad universitaria lo acontecido desde el día domingo 13 hasta el martes 16 en la noche del presente mes.

El domingo ocurrió un hecho que impactó a estudiantes profesores y funcionarios de la comunidad. Este día falleció el compañero Santiago Bustamante.

Enterados de lo ocurrido, estudiantes, profesores y funcionarios del SAEC se movilizaron hacia el Hotel Araucaria para despedir a nuestro amigo y compañero. Es importante comentar que ningún representante de la rectoría estuvo presente. Durante ese encuentro se convocó a los estudiantes a reunirse el lunes 14 de mayo a las 10 am en PTI para hacer un homenaje a Santiago y a la vez obtener respuestas de UNILA sobre lo sucedido.

El Lunes en la mañana los estudiantes, profesores y funcionarios de UNILA estuvieron reunidos conmemorando la partida de un querido hermano . Fue un acto con mucho respeto hacia nuestros compañeros ecuatorianos y a su familia en ecuador. Se redacto una carta, la cual todos los presentes firmaron, para expresar su apoyo a la familia.

En la tarde, como fue acordado en la jornada de la mañana, a las 14 hrs se recitó la carta escrita por todos, para esto se había solicitado la presencia de la secretaria de la SAEC y del rector. Sólo la secretaria Ivania Ferronatto apareció y el Dr. Helgio Trindade, no compareció. Ese fue uno de los motivos para que el colectivo de estudiantes presentes en PTI se dirigiera hacia la oficina del Magnífico Trindade, para pedir una explicación.

En primer lugar, el rector se negó a hablar del tema, luego pedía la presencia de las “autoridades estudiantiles” para que representaran a los estudiantes presentes. En UNILA no hay representantes estudiantiles constituidos y legitimados, al no cumplir con sus excelentísimos requerimentos, los estudiantes convencieron al Rector para salir de su oficina y hablar frente a todo el Colectivo de estudiantes.

La pregunta hacia el rector era sencilla, cual era su posición como principal representante de la UNILA, y su opinión sobre lo ocurrido el domingo con nuestro compañero. De todas formas, intentó transferir la conversación al médico del PTI, dejándolo hablar sobre lo acontecido con Santiago, y llevando el tema a algo puramente técnico. Pero lo que se quería era la opinión personal y su posición profesional de él como rector ante lo sucedido, no se pretendía que tuviera todas las respuestas al respecto, sino cómo él había tomado la noticia y cómo UNILA iba a tratar la situación, ya que esta es muy delicada.

En ese momento, la conversación se exhaltó por las risas y las provocaciones del rector hacia el colectivo. Recordamos que nuestra insatisfacción tuvo inicio cuando no habían respuestas frente a los hechos y las “posibles autoridades” (secretaría y rectoría) no supieron contestar, hablando de manera prejuiciosa, “culpando” a los estudiantes de hacer cosas que no deben, una vieja excusa para los temas de la salud.

De esta manera, pedimos disculpas a nuestros compañeros ecuatorianos porque no era el momento. Los estudiantes solo intentaron demostrar el inconformismo y el malestar ante la neglicencia de la Universidad en el tema de salud. Nuevamente, expresamos nuestras mas sinceras disculpas y nuestro apoyo ante cualquier necesidad.

Este mismo día se convocó una reunión para el 15 de mayo de 2012 a las 10 am en moradia 1. En esta, se convoca para hablar del sistema de salud que los estudiantes obtenemos al llegar a Foz de Iguazu. Porque, si bien este es público, sólo somos asistidos en emergencias, y no se da tratamiento ni seguimiento por parte de especialistas a los alumnos que lo necesitan, hasta que estos hayan obtenido el RNE. Para solucionar estos temas que nos involucran a todos, se planteó la creación de tres comisiones de trabajo: de salud, de solidaridad y, de comunicación y movilización. Estas son abiertas a todos los estudiantes que quieran participar, todas las ideas serán bien recibidas y apostamos a que todos participemos en este espacio de construcción universitaria.

Para poder solucionar nuestros problemas necesitamos estar unidos. Si queremos mejorar nuestras condiciones de vida, ya sea salud, alimentación, moradia etc. es fundamental que trabajemos juntos para luchar por ello.

Esta es una lucha que no comenzó el domingo, sino que es un proceso que los estudiantes vienen llevando desde el nacimiento controversial de la universidad.

Saluda atenatamente

Colectivo de Estudiantes Latinoamericanos.

Si el presente es de lucha el futuro es nuestro. Ernesto Guevara

Colectivo de Estudiantes Latinoamericanos

Somos un colectivo de estudiantes de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA) que busca promover la integración y la lucha constante por nuestros derechos y los de la comunidad.

Los invitamos a participar a este espacio abierto de construcción, donde todas las ideas, propuestas y críticas serán bienvenidas.

Somos um coletivo de estudantes da Univerdidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), que busca promover a integração e a luta constante por nossos direitos e os da comunidade.

Convidamos todos à participar deste espaço aberto de construção, onde todas as ideias, propostas e críticas serão bem vindas.

CONFERE AE:
(Resultado da 1ª Oficina de Curtas da UNILA ministrada pelo meu grande camarada Rafael Gomes)

1º Encontro Mundial de Blogueiros

Programação:


27 de outubro – quinta-feira:


19 horas – abertura oficial do evento no Centro de Recepção de Visitantes (CRV) de Itaipu

- Coquetel e iluminação da barragem de Itaipu



28 de outubro – sexta-feira


9 horas – Debate: “O papel das novas mídias”

- Ignácio Ramonet – criador do Le Monde Diplomatique e autor do livro “A explosão do jornalismo”;

- Kristinn Hrafnsson – porta-voz do WikiLeaks;

- Dênis de Moraes – autor do livro “Mutações do visível: da comunicação de massa à comunicação em rede”;

- Luis Nassif – jornalista e blogueiro;

* Mesa dirigida por Natalia Vianna (Agência Pública) e Tatiane Pires (blogueira do RS)



14 horas – Painel: “Experiências nos EUA e Europa”

- Pascual Serrano – blogueiro e fundador do sítio Rebelión (Espanha);

- Amy Goodman – diretora do Democracy Now (EUA) [*]

- Jillian York – blogueira, colunista do Huffington Post, Guardian e da TV Al Jazeera (EUA);

* Mesa dirigida por Renata Mielli (Barão de Itararé) e Altino Machado (blogueiro do Acre);



16 horas – Painel: “Experiências na Ásia e África”.

- Ahmed Bahgat – blogueiro e ativista digital na “revolta do mundo árabe” (Egito);

- Atanu Dey – blogueira da Índia e especialista em Tecnologia da Informação (Índia);

- Pepe Escobar – jornalista e colunista do sítio Ásia Times Online (Japão);

- Mar-Jordan Degadjor – blogueiro e diretor da ONG África para o Futuro (Gana);

* Mesa dirigida por Renato Rovai (Altercom) e Sérgio Telles (blogueiro do Rio de Janeiro);



Dia 29 de outubro – sábado:


9 horas – Painel: “Experiências na América Latina”.

- Iroel Sánchez – blogueiro da página La Pupila Insomne e do sítio CubaDebate (Cuba);

- Osvaldo Leon – editor sítio da Agência Latinoamericana de Informação – Alai (Equador);

- Martin Becerra – professor universitário e blogueiro (Argentina);

- Jesse Freeston – blogueiro e ativista dos direitos humanos (Honduras);

* Luis Navarro (Editor do jornal La Jornada – México)

* Martin Granovsky (Editor Especial do jornal Página 12 – Argentina)

* Mesa dirigida por Sérgio Bertoni (blogueiro do Paraná) e Cido Araújo (blogueiro de São Paulo);



14 horas – Painel: “As experiências no Brasil”

- Leandro Fortes – jornalista da revista CartaCapital, blogueiro e da comissão nacional do BlogProg;

- Esmael Moraes – criador do blog do Esmael.

- Conceição Oliveira – criadora do blog Maria Frô e tuiteira.

- Bob Fernandes – editor do sitio Terra Magazine [*];

* Mesa dirigida por Maria Inês Nassif (Carta Maior) e Daniel Bezerra (blogueiro do Ceará);



16 horas – Debate: A luta pela liberdade de expressão e pela democratização da comunicação.

– Paulo Bernardo – ministro das Comunicações do Brasil [*];

- Jesse Chacón – ex-ministro das Comunicações da Venezuela;

- Damian Loreti – integrante da comissão que elaborou a Ley de Medios na Argentina;

- Blanca Josales – ministra das Comunicações do Peru;

* Mesa dirigida por Julieta Palmeira (associação de novas mídias da Bahia) e Tica Moreno (blogueiras feministas);



18 horas – Ato de encerramento.

- Aprovação da Carta de Foz do Iguaçu (propostas e organização).

[*] Os nomes com asteriscos ainda não estão confirmados.

Pra falar verdade, às vezes minto
Tentando ser metade do inteiro que eu sinto
Pra dizer as vezes que às vezes não digo
Sou capaz de fazer da minha briga meu abrigo
TANTO FAZ NÃO SATISFAZ O QUE PRECISO
... Além do mais, quem busca nunca é indeciso
Eu busquei quem sou;
Você, pra mim, mostrou
Que eu não sou sozinho nesse mundo.
cuida de mim enquando ñ me esqueço de vc
cuida de mim enquando finjo que sou quem eu queria ser.

(Teatro Mágico)

Reitoria Ocupada!

 

Foz do Iguaçu, 30 de setembro de 2011 - 14h22 - Muito Calor!

Estudantes dos 12 cursos de graduação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana ocupando o prédio da reitoria.

Pauta Principais(resumidamente):
-Laboratórios para os cursos de Engenharia Civil, Eng. de Energias Renováveis e Ciên. Biológicas;
-Contratação de Professores (alguns cursos estão sem aulas em determinadas materiais desde o início do semestre por falta de professores);
-Apresentação da grade definitiva dos cursos, com participação dos estudantes em sua elaboração.

Por iniciativa dos cursos que necessitavam de laboratórios e posterior agregação de estudantes de todos os cursos, a reitoria está ocupada desde às 9h00, esperando um comprometimento da reitoria de resolução objetiva dessas questões.

Mais notícias a qualquer hora! haha

Capivariando

Estar de férias é viver e cantar?
Então sim, estamos de férias
Não nos olhe com esse olhar de reprovação
Você tbm queria viver a cantar
Nesse mundo onde todos procuram sobreviver
Escolhemos viver
Viver e cantar
Viver, cantar e capivariar

Mas sem esquecer de nosso lugar
Nossos lugares...
...cercados de luta e suor
Aqui vivemos, e escolhemos nossas armas para lutar
A caneta, o papel e o violão
Não ridicularize nosso sonho
Nosso sonho e nossa luta
Continuaremos a lutar para que tod@s nós possamos viver assim
à cantar
Viver , cantar e capivariar

10/09/11

O colonialismo cultural

 

Luiz Carlos Bresser-Pereira

Folha de S.Paulo, 01.08.11

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A formação de professores e pesquisadores no Brasil está ocorrendo conforme a agenda e os interesses dos países ricos e influentes

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De que tipo de economistas o Brasil precisa? De economistas que pensem de acordo com os problemas e interesses nacionais ou conforme a agenda e os interesses dos ricos?

Faço essa pergunta ao verificar que hoje o padrão de qualidade do ensino e da pesquisa aceito pela "comunidade acadêmica" é definido pelas revistas estrangeiras.

Ao fazermos isso, estamos formando professores e pesquisadores alienados dos interesses nacionais, estamos praticando uma violência contra a nação brasileira.

Para que uma nação seja forte, precisa dominar a ciência e a tecnologia, o que permitiu que os primeiros países que se industrializaram se tornassem ricos e poderosos.

Para isso, países como o Brasil, cuja revolução capitalista foi retardatária, precisam contar com universidades capazes de absorver a ciência e a tecnologia estrangeiras.

Não é, porém, com esse tipo de argumentação que se pode explicar o fato de que no Qualis -o sistema de qualificação de periódicos da Capes que serve para avaliar a produção acadêmica- não haja sequer uma revista nacional de economia classificada como A.

Se a teoria econômica fosse uma ciência natural e exata como é a física, não haveria problema aí. Mas a economia é uma ciência social, é uma ciência que busca compreender como as sociedades modernas produzem e distribuem riqueza.

É uma ciência imprecisa porque os homens não são autômatos previsíveis e é sempre marcada pela ideologia, pois os interesses que envolve são muito grandes.

Pretender transformá-la em uma ciência matemática é pura arrogância, o que leva à desregulamentação dos mercados e abre espaço para baixo crescimento e crises.

A economia é uma ciência que sempre refletiu interesses nacionais. E os países ricos sempre a usaram para "empurrar a escada" dos retardatários, ou seja, para convencê-los a adotar políticas que consultam seus interesses nacionais.

Não obstante isso, os artigos publicados por pesquisadores em revistas brasileiras obtêm uma pontuação nas avaliações da Capes muito menor do que os publicados em revistas estrangeiras.

A participação das revistas nacionais na classe A é zero. O que estamos dizendo aos jovens brasileiros com essa política?

Que pautem suas pesquisas e sua forma de pensar pelos padrões dos países ricos nossos concorrentes. "Mas é mais difícil publicar em uma revista estrangeira", dizem-nos.

Claro que é em algumas revistas, mas não é esse o critério. Ao Brasil, o que interessa são economistas que saibam analisar e propor soluções para os problemas brasileiros.

Quando revelo à Capes minha indignação com o colonialismo cultural, dizem-me que estão traduzindo a visão da comunidade acadêmica.

Mas quem "consagra" tal monstruosidade é o Estado brasileiro, que existe não para traduzir, mas para afirmar valores.

Para resolver esse problema, a Capes deveria estabelecer para as ciências humanas um porcentual mínimo de periódicos nacionais A.

Não precisa ser um percentual alto como o da história. Um número em torno de 20% como é o caso da antropologia é aceitável. Inaceitável é o que ocorre na economia.

Luiz Carlos Bresser-Pereira
Globalization and Competition
Published in French (La Découverte),
Portuguese (Campus)
and English (Cambridge University Press)
www.bresserpereira.org.br.

SALVE A FAVELA

RESISTENCIA DAS RESISTENCIAS

COTIDIANAMENTE

COEXISTIR COM TURBULENCIAS

SOMOS O POVO

QUE A IGNORANCIA OPRIMIU

SOMOS O POVO

NUNCA SEREMOS O BRASIL

NÃO HÁ LIMITES NEM BARREIRAS

ESTAMOS SEMPRE EM AÇÃO

CUIDAMOS DO NOSSO LUGAR

PARA MUDAR AS CONDIÇÃO

É TUDO NOSSO , SEM PRECONCEITO

NÃO SOMOS SÓ BRASIL

TEM FAVELA NO MUNDO INTEIRONOSSA CULTURA

TEM O RESPEITO COMO UNICA DISCIPLINA

E O AMOR

PARA MANTER A SINTONIA.

É SEM MALDADE

MAS NÃO É PERFEITO

POIS SO LUTAMOS

PARA VIVER DO NOSSO JEITO.

 

(BERNARDO DE PAULA SANTOS)